¿Tu hijo tiene problemas de aprendizaje, se distrae muy fácil? ¿Recibió un diagnóstico neuropsicológico de TDAH? ¿tiene bajo rendimiento escolar? Sabemos que el proceso de adaptación puede ser muy complicado, pero estamos aquí para orientarte.
¿Qué es el TDAH?
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, o TDAH por sus siglas, es un trastorno que repercute en la forma como se desarrolla el cerebro del niño y puede estar influenciado por factores genéticos y / o ambientales.Diagnóstico neuropsicológico del TDAH
Este suele darse desde etapas tempranas del desarrollo, en la infancia, pero no siempre se detecta de manera temprana, lo que suele afectar a los niños en su etapa escolar, ya que es en esta en la que los síntomas tienden a hacerse más evidentes tanto para los padres como para los docentes, e incluso para el niño (Rigoni, Blevins y Kasehagen, 2020).
Debido a esto, es necesario estar atento a cualquier cambio comportamental o del rendimiento académico que pueda indicar que algo está sucediendo.
Signos y síntomas a los que debes estar atento
- Dificultad de concentración
- Incapacidad de permanecer en un lugar durante un tiempo prolongado
- Inquietud motora
- Dificultad para seguir instrucciones
- Cambiar de una actividad a otra sin haberlas finalizado
- Interrumpir constantemente las conversaciones sin respetar el turno para hablar
- Dificultades en la planeación o seguimiento de horarios y rutinas
Estos son algunos de los signos que se pueden presentar, si empiezan a afectar su vida social, familiar y académica es necesario que pida su cita con neuropsicología (Peterson, et. al, 2024).
Recuerda que todo esto es un proceso y no deben pasarlo solos, es importante consultar con especialistas que puedan brindarles estrategias adecuadas. En IPS Neuro Therapy contamos con un equipo especializado que está dispuesto a ayudarle a tu hijo a superar cualquier dificultad.
Referencias
Rigoni M, Blevins L., Rettew D. & Kasehagen L. (2020). Symptom Level Associations Between Attention-Deficit Hyperactivity Disorder and School Performance. Clin Pediatr (Phila);59(9-10):874-884. 10.1177/0009922820924692.
Peterson, B. S., Trampush, J., Brown, M., Maglione, M., Bolshakova, M., Rozelle, M., … & Hempel, S. (2024). Tools for the diagnosis of ADHD in children and adolescents: a systematic review. Pediatrics, 153(4), e2024065854.
